U trenutku kada primetimo da dete biva empatično ono svakako nije srećno. Ali nije ni nesrećno. Uzburkana su osećanja. Oseća nelagodu pred nekim ko je možda ugrožen i slabiji i ujedno želi da spasi drugo biće (možda prijatelja) ali i da pobegne iz nelagode koju...

Polaznici naše Škole crtanja za decu često ističu kako uče i bivaju kreativni a da se sve vreme dobro osećaju - ,,kao da se igraju’’. Zapravo, kroz igru, na časovima, deca ostvaruju svoj kreativni i stvaralački potencijal....

Časovi crtanja portreta tj glave uče nas da postupamo jednako kao i kod crtanja bilo kojeg složenijeg tela: analiza oblika i volumena, njihovo raščlanjivanje, pojednostavljivanje i traženje pravilnih, eventualno geometrijskih volumena; konstruisanje i građenje crteža itd....

Časovi crtanja će vam pokazati da je nemoguće dati apsolutne metode i uputstva za nastanak crteža i samo crtanje uopšte.  Crtež se izrađuje opažanjem, radom i razmišljanjem....

Crtanje tekstura je važno da bi stvorili pojam o kvalitetu površine koju crtamo. Pored toga što je vidljiva tekstura je opipljiva. Površine koje su mokre i bleštave odbijaju više svetlosti od površina koje su mat, suve ili hrapave tj od površina koje nemaju odsjaj....

Časovi crtanja će nam pokazati da linija kao činilac forme može biti neprekidna, može se sastojati od pojedinih oblika ili tačaka. Takođe može biti nacrtana na ravnoj površini-dvodimenzionalna, ili trodimenzionalna. Linija je osnovni element crtanja....